植树大班教案

　 活动设计背景

　本节课主要是让孩子们在玩的时候通过自己的亲自动手，观察一些科学知识，这个活动不但能激发孩子参与劳动的兴趣，而且还能体验活动带来的快乐。

　 活动目标

　1、让孩子们乐于参加课外活动。

　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 教学重点、难点

　培养幼儿对种树的爱好。难点：让孩子们亲自动手劳动。

　 活动准备

　小树苗，水，小铲子。

　 活动过程

　小朋友们，每年一次的植树节到了，今天我要去操场上种树，你们想不想去呀？

　放儿歌{劳动最光荣}。让孩子们排着队来到操场。

　（1） 让孩子们先看看老师是怎样种树的，幼儿一边观察一边参与活动。

　（2） 让幼儿分组劳动，每3个小朋友一组，让孩子们切身体验一下。

　老师在一边指导着孩子们，先用小铲子挖一个坑，然后把树苗放进去，再把土放进去，再用小铲子拍一拍，最后给树浇水。孩子们干的是热火朝天，完全不顾自己的衣服是否脏了。

　（3）通过劳动，让孩子们知道树是人类的好朋友。

　（4）活动结束，孩子们回到教室，和他们讨论一下感受。

　 教学反思

　通过活动使幼儿对劳动有了进一步的认识，培养了他们的能力，感受到劳动的快乐。他们的体力劳动和脑力劳动相结合，感受到劳动的快乐，也有利于身心健康。这节课存在一定的缺点，在形式上有些简单化，缺乏生动性，对于这些问题在以后的教学中我会多学习，多思考，认真上好每一节课。

　 活动目标:

　1.帮助幼儿知道树木与人类生存的关系，培养幼儿从小学会爱护植物,热爱大自然的情感。

　2.培养幼儿的劳动技能，了解种树的益处。知道更多有关植物的知识、增强观察能力、分析能力。

　 活动准备:

　1.活动前知识的准备(由各班老师负责)。

　2.活动材料的准备:各班自备小花盆、小水桶等种花工具。

　3.活动场地的布置。

　 活动过程：

　 一、宣读爱护植物倡议书

　全体幼儿跟读倡议书

　 二、邀请园长讲话

　 三、全体幼儿与老师齐唱关于植树节歌曲。

　齐唱歌曲后，请个别班级唱出更多的歌曲。

　 四、植树节的知识问答环节。

　 五、观看表演：

　由大八班的幼儿为大家表演舞蹈。

　 六、各班自己组织幼儿进行植树活动。

　 活动目标

　1、激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识。

　2、给予幼儿亲近大自然的机会，培养幼儿劳动技能。

　3、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作，增强团队意识。

　 活动准备

　1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。

　2、种植工具。

　3、蒜头。

　4、有关植树节的CD。

　 活动内容

　 一、了解植树节的意义。

　教师：小朋友知道3月12日是什么节日吗？

　教师：你们知道植树节的意义是什么吗？

　 二、观看CD。

　教师：老师这里有一段关于植树节的视频片段，请小朋友仔细观察，看完之后回答老师刚才问的问题。

　教师请幼儿回答植树节的意义幼儿园中班植树节方案活动方案。

　教师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。

　 三、丰富植物园。

　教师：我们的小朋友还小，还不能够去植树，但我们可以去保护小树，爱护小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。

　教师：虽然我们不能够植树，但是我们可以去我们的植物园去种植其他的小植物，植树节的意义是使我们大家更加的关注绿化、环保问题。我们可以从一点一滴做起，我们可以去种植园大蒜。

　教师讲述种植的要求

　教师带领小朋友去种植园种植大蒜。

　 四、总结，结束活动。

　教师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动。

　 五、活动延伸。

　可以在周末的时候。在父母的帮助下去真正的植树。

　 活动名称：

　植树歌

　 活动目标：

　1、帮助幼儿初步认识环境与人类生存的关系。

　2、培养幼儿的环保意识和能力。

　3、教育幼儿要爱护花草树木。

　 活动准备：

　《幼儿心理健康用书》（第7页）

　 活动过程：

　1、观察书中的

　“小朋友们，你们先来观察一下，看看图中有谁？他们在干什么？”

　2、教师与幼儿一起观察

　3、请幼儿自由讨论树木的作用？我们应该怎样爱护树木？

　4、使幼儿进一步认识环境与人类生存的关系，培养幼儿的环保意识。

　5、出示儿歌《植树歌》，老师把儿歌朗读数遍，然后与幼儿一起说儿歌。

　6、逐步运用到日常生活中，教育幼儿要爱护花草树木。

　 教案目标：

　1、了解“植树节来历”、“植树与环保”、“有关植树节活动”等资料;

　2、在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢一面;

　3、发挥出绿色幼儿园成员自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们银河班风采;

　 教案准备：

　1、树苗若干，幼儿园植树节教案。

　2、浇树种树用水桶铁锹等植树工具。

　3、制作植树节版宣传报(关于“植树节来历”、“植树与环保”、“有关植树节活动”等资料)

　4、制作 “绿化环境，美化家园”宣传旗。

　 教案过程：

　1、观看“风沙危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张气氛。让幼儿通过听讲解、观看 “风沙危害”，多媒体课件，了解风沙对人类危害。

　2、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来灾难呢?在讨论基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成灾害。

　3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年3月12日定为植树节。

　4、观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 “种一棵小树，绿一方净土”

　 植树节活动开始仪式

　1、教师讲解植树节来历，宣布活动开始。

　2、老师向小朋友介绍种树意义，讲解护绿爱树重要性。

　3、提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。

　4、幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝间距。

　 活动设计背景

　现在我们有些孩子生活无忧无虑，社会环境意识淡泊，在公共场所乱摘花草，攀登拆枝现象突出,为了增强他们的环保意识，所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件不可怠慢的事。为了让幼儿了解到树与人们的生活息息相关，知道植树造林是为了提高人们的生活质量水平。基于这种思想，我为孩子们设计了本堂社会环保课《植树造林》，

　 活动目标

　1、让幼儿知道树木对人类和动物的重要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。

　2、激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。

　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 教学重点、难点

　通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达能力、判断能力作为本课的重点和难点。

　 活动准备

　1、几种树木的、投影仪;

　2、多媒体课件(山洪暴发、沙尘暴袭击);

　3、植树工具、小树若干);

　4提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林”的资料;

　 活动过程

　一、出示几张树木的让幼儿根据平时的生活经验与知识面简单地说说树木的名称及用途。

　二、根据幼儿的谈话内容引出课题。

　三、提问(如果我们生活在一个没有树木的地球上，人类将会怎样?)让幼儿讨论发言阐述自己的的想法与观点，

　四、利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩罚，残酷的现实情境再现，具有很大的说服力，并为下一个目标设下埋伏。

　五、根据课件播放的画面让幼儿讨论以下话题：

　1是什么原因造成这样的结果?

　2 面对踩摘花草树木的现象你们应该怎样去制止?

　3如何采取措施预防上述灾难的发生?

　六、让幼儿亲手操作植树。

　在幼儿的思维达到**时，带着幼儿亲手种植小树苗，不但让幼儿的情感得到宣泄，更进一步体验到劳动的快乐，以及劳动创造出的美，并巧妙地结束了本堂课。

　 教学反思

　这节社会环保教育课已建立起幼儿对关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步地环保意识;了解到了绿化的'好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃，发言积极;但少数幼儿表现不够主动，在以后的教学活动中要对这部分孩子多给予引导和培养。

　活动目标：

　1．能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　2．了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

　3．了解保护树木的途径、爱惜树木。

　活动准备：

　1．请学生搜集树的资料或。

　2．关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

　活动过程：

　一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

　2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？

　3．教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？

　二、分享和讨论植树节的资料

　1、教师请学生展示和分享自己搜集的树的资料或。

　2、教师请学生讨论树的作用、好处。

　3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

　4、教师请学生讨论保护树木的办法。

　三、以植树为主题分组绘画。

　1、教师请一组学生把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

　2、教师请一组学生设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

　延伸活动：组织学生踏青观察春天的树木。

　附：儿歌＜＜留住小鸟＞＞

　小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。 小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说："谢谢！谢谢！"小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦！

　《留住小鸟》

　小鸟飞进小狗的院子里，

　小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。

　小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。

　小鸟飞进小猫的院子里，

　小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。

　小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。

　小鸟飞进小兔的院子里。

　小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。

　小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。

　小鸟扑扇着翅膀说："谢谢！谢谢！"

　小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。

　瞧，他们拿起铁锹去种树啦！

　 一、活动目标：

　1．在玩玩做做中，了解种树的过程。

　2．体验种树的成功感，养成爱护树木的习惯。

　 二、活动准备：

　1．课件、歌曲《种树歌》。

　2．小树苗、小铲子、水壶、花盆、泥土。

　 三、活动过程：

　 （一）导入：播放课件。

　师：小朋友，你们瞧，这是一片大树林，我们上次讨论过种树有什么好处呀？

　师：我们听听树林里的小熊和小兔子在说什么？

　[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

　小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被冲毁了，怎么你的家还好好的呢？

　小兔：小朋友，你们知道这是为什么吗？先来看看我们俩的房子有什么不同吧？（幼儿比较小熊和小兔子的房子：小兔子的房子后面有很多树木。）旁白：为什么有了树，房子就不会被吹毁呢？

　幼儿：树的根能固着泥土，没有树，土壤就会被冲走的。

　 （二）讨论：

　1．了解种树需要哪些材料和工具。

　（1）我们一起帮小熊种树吧。种树需要什么呢？（幼儿说说。）

　（2）师出示PPT，并小结：种树需要这些：铲子、洒水壶、泥土、树苗等等。

　2．了解种树的步骤。

　（1）你们知道怎么种树吗？（幼儿自由交流。）

　（2）欣赏PPT：小兔子介绍种树的步骤。

　①用铲子挖一个坑：模仿挖坑的姿势。（挖坑时，根据树苗的大小挖不同深度的坑。不要用力过大，提醒幼儿保持地面干净。）

　②把树苗轻轻地放进坑里。

　③盖上泥土和沙子。

　④洒水：模仿水壶的样子帮小树苗洒水。（把泥土浸满水，然后把底盘的水倒掉。注意洒水时尽量不把地上弄湿。）

　（3）小兔子介绍的正确的种树方法是怎么样的，第一步做什么，第二第三第四步分别做什么？（重点：引导幼儿掌握正确的种树顺序。并且边说边模仿种树的动作。）

　3．排序游戏。播放课件，请幼儿根据种树的过程进行正确的排序。

　4、音乐游戏：《种树歌》。播放歌曲《种树歌》，师幼表演种树。（可反复几遍。）

　 （三）实践：

　1．小朋友们，我们一起帮小熊种树吧。（幼儿分四组，合作种小树苗，老师巡回指导。）

　2．小树苗都站起来了。平时我们除了要给他们喝喝水，还要做点什么呢？（施肥、给他们晒晒太阳。）

　3．师幼把小树苗放到阳台晒太阳。

　 活动目标

　1、激发小朋友种植植物的情感，培养环保意识。

　2、给予小朋友亲近大自然的机会，培养小朋友劳动技能。

　3、鼓励小朋友在集体劳动中学习与他人配合、协作，增强团队意识。

　 活动准备

　1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。

　2、种植工具。

　3、蒜头。

　4、有关植树节的CD。

　 活动内容

　 一、了解植树节的意义。

　教师：小朋友知道3月12日是什么节日吗？

　教师：你们知道植树节的意义是什么吗？

　 二、观看CD。

　教师：老师这里有一段关于植树节的视频片段，请小朋友仔细观察，看完之后回答老师刚才问的问题。

　教师请小朋友回答植树节的意义小朋友园中班植树节方案活动方案。

　教师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。

　 三、丰富植物园。

　教师：我们的小朋友还小，还不能去植树，但是我们可以去保护小树，爱护小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。

　教师：虽然我们不能植树，但是我们可以去我们的植物园去种植其他的小植物，植树节的意义是使我们大家更加的关注绿化、环保问题。我们可以从一点一滴做起，我们可以去种植园大蒜。

　教师讲述种植的要求

　教师带领小朋友去种植园种植大蒜。

　 四、总结，结束活动。

　教师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动。

　 五、活动延伸可以在周末的时候。在父母的帮助下去真正的植树。

　 活动名称：

　快乐植树节

　 活动目标：

　1．能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　2．了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

　3．了解保护树木的途径、爱惜树木。

　 活动预备：

　1．请幼儿搜集树的资料或。

　2．关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

　 活动过程：

　一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

　2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？

　3、教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？

　二、分享和讨论植树节的资料

　1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或。

　2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。

　3、幼师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

　4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。

　三、以植树为主题分组绘画。

　1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

　2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

　 延伸活动：

　组织幼儿踏青观察春天的树木。

　 诗歌

　儿歌：留住小鸟

　小鸟飞进小狗的院子里，

　小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。

　小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。

　小鸟飞进小猫的院子里，

　小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。

　小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。

　小鸟飞进小兔的院子里。

　小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。

　小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。

　小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！”

　小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。

　瞧，他们拿起铁锹去种树啦！

幼儿园植树教案

在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动设计意图 ：

我们种植园的小麦在孩子们精心的照料下成熟啦！孩子们虽然身处农村，但参加农事劳动机会却非常少。为了让他们感受、体会一下劳动过程，品尝到丰收的喜悦，我们为本次活动作了精心的准备。

活动目标：

1、知道小麦是粮食作物，小麦可以加工成面粉。

2、认识用于收割小麦的劳动工具：镰刀、连杆、筛子等。

3、体验劳动的快乐，教育幼儿要珍惜劳动成果、爱惜粮食。

活动准备：

镰刀、剪刀、竹篮、连杆、小筐等。

活动过程：

1、观察小麦的生长情况，学说：金灿灿的麦穗。

2、认识劳动工具：镰刀

3、观察老师和保育员收割小麦过程，并作模仿动作。

4、打麦穗

认识劳动工具――连杆

组织幼儿观察炊事员爷爷打连杆，幼儿学习用连杆打麦穗。

讨论：

还可以用什么办法将麦子从麦秸里分离出来。（风扬、用电风扇吹、用筛子筛等。）

5、麦子的 用途

（1）收藏部分麦穗、麦秸用于制作。

（2）将收获的小麦送到粮店换成面粉。（家园合作：有条件的家庭可带幼儿观察小麦加工成面粉的过程）

（3）将面粉部分投入“巧面馆”用于游戏、制作面制品。

（4）大部分面粉送到厨房，请炊事员做成面制品：面条、饺子等食用、品尝。

半日活动指导思想 ：

从幼儿的生活、游戏中生成集体教育活动根据幼儿的特点、兴趣和需要、创设宽松、愉快的环境，使幼儿在轻松、愉快的活动中获得和谐发展。

半日活动总目标 ：

激发幼儿参与学习活动懂得兴趣，培养良好的学习习惯。

引导幼儿在学习、生活中与同伴友好合作

教育幼儿自己的事情自己做并能积极参与集体劳动

半日活动流程 ：

一、来园

1、开窗通风，整理自然角。

2、了解幼儿的健康状况，并仔细询问带药幼儿服药时间。

3、热情迎接幼儿来园，并和幼儿一起观察自然角植物的变化，指导幼儿做好观察记录。

二、晨间户外活动、生活活动

1、目标：通过玩跳绳，发展幼儿的各个部位。

2、材料准备：跳绳若干条、塑料带一个。

3、过程：（1）准备活动：先带领幼儿环绕操场跑，做身体的准备动作。

（2）开始跳绳活动（个人跳）（集体跳）

（3）生活活动：老师带领幼儿散步、关心个别体弱的幼儿（向琳、刘世通等）在散步时观察幼儿园植物的变化。

三、早操

目标：排队迅速，做操动作合拍、有力。

内容：

完毕带队回班吃早餐。

四、晨间谈话

谈话内容：谈谈晨间活动情况，谈谈快乐的双休日。

五、科学活动：《纸的力量》

（一）活动目标：1、激发幼儿探索纸的承受力的秘密。

2、引导幼儿初步感知纸的承受力与受力面积大小有关。

3、培养幼儿动手操作的能力。

（二）活动准备：纸若干张、水桶、椅子、桌子

（三）活动过程：1、引出课题、激发兴趣。

（1）出示纸，请幼儿和纸比力气。

（2）引导幼儿观察，发现在纸的上面的一个小点上用力，纸很容易就撕开了。

2、出示另一张纸，请幼儿用拉的方法和纸比力气。

3、交流引导、寻找原因。

（1）引导幼儿讨论：为什么同样的纸，我轻轻一撕就能撕开，而拉纸时，用了很大的力气也来不开？

（2）和幼儿一起讨论原因。

4、游戏验证：（1）幼儿实验，把纸制作成纸称，和水桶、积木比力气。

（3）师生共同实验，让纸和小椅子、桌子比力气。

（四）生活延伸：工人叔叔很聪明，利用纸的这个道理做了许多东西。（食品包装撕口）

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六、课间活动：

1、喝水，2、大、小便、3、洗手，4、吃水果，5垫毛巾站队准备上体能课。

七、户外活动：蚂蚁运粮

［活动背景］

从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿感知，创造能力的重要一环，抓住幼儿身边的熟悉的事物，更能吸引幼儿进行创作，针对这个特点，我利用连续几天下雨不断一事，为幼儿设计了这一活动，让幼儿通过事先的观察，了解雨的特征，获取有关雨的信息之后，引导幼儿学习短垂线、长垂线、斜线的画法，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

［活动实录］

（一）活动目标：

1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。

2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

（二）活动准备：

1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

2、每人一双雨靴，一件雨衣。

3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

（三）活动过程：

1、出示“雨具”，引起幼儿活动的兴趣。

师：这是什么？（教师出示幼儿带来的雨衣，雨靴问）

幼A：那件**的雨衣是我的。

幼B：那个是我的。

（教师手指雨衣，雨靴再问是什么？)

幼C：这些是雨衣和雨靴。

师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？

幼A：在下雨。

幼B：今天在下雨。

师小结：对，因为今天外面在下雨，所以小朋友都带了雨衣上

不错的幼儿园，而且这几天呀，一直在下雨对吧，前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？

幼A：上面落下来的。

幼B：从天上落下来的。

师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？

幼A：是一滴一滴的。

幼B：是一根一根的。

幼C：有的时候一滴一滴，有的时候是一根一根的。

师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？

幼A：下小雨时是一滴一滴的，大雨时是一根一根落下来的。

师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好？（幼齐答：好）

2、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

（评析：通过回想雨的不同形态，让幼儿对雨有了进一步的了解和认识，再加上让幼儿用身体动作来表现下雨，更使幼儿对雨以及对这个活动增强了兴趣。）

3、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗？（幼齐答：好）

师：先画什么样子的雨呢？（有的幼儿说先画大雨，有的幼儿说先画小雨等。）

师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）

教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。

教师和幼儿一起边说边作画空练习。

4、幼儿大胆作画，教师指导。

（1）师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？（幼齐答：好）画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

（2）

幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。

5、展示交流。

（1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。

（2）师：你喜欢哪张作品，为什么？（引导

不错的幼儿大胆讲述）

（评析：讲评时不强调作品的好坏，而让幼儿自由说出自己的喜好，哪怕是一个小细节，都成了同伴赞扬的对象，这种方式既培养了幼儿大胆表述的习惯，也增强了幼儿本身的自心信。）

6、活动延伸。

帮助幼儿穿好雨衣，雨靴，带领幼儿进行《踩雨》活动，让幼儿在雨中寻找更多的快乐。

［活动评价］

这一活动内容是教师从发生在幼儿身边的事物是寻找而产生的，选材适时及时，符合幼儿情感需要。活动过程中，教师总是以积极的心情与幼儿进行交流，充分调动幼儿的学习积极性，让每个幼儿都能主动参与活动，并鼓励幼儿大胆表述，互相欣赏，肯定和接纳每个幼儿的创造过程，从而激发了幼儿再次创作的兴趣和愿望。

活动目标：

1、了解钙塑板版画的制作步骤和方法，尝试制作自己的毕业照。

2、感受浓浓的师生情、同伴情。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

1、颜料、滚筒、湿毛巾、桌布、反穿衣；

2、铅笔、铅画纸、钙塑板；

3、版画制作步骤（PPT、）

4、老师的毕业照。

活动过程：

一、交流（价值分析：通过交流，引出活动主题，幼儿初步感受毕业后离别之情。）

1、思考：再过19天，你和你的老师、小伙伴们就要分别了，心里肯定会有点舍不得，当你想念的好朋友的时候怎么办？

2、幼儿交流

小结：当想念好朋友的时候，可以打电话，写信，还可以用微信、QQ互相联系，还可以互赠照片，让朋友永远记得你的样子。

二、了解制作步骤（价值分析：通过观察、交流，了解钙塑板版画的制作步骤和方法）

1、观看视频

2、幼儿交流分享

（1）照片的制作过程中用到了哪些工具？（出示工具）

（2）那照片是怎么用这些工具制作出来的呢？（出示图示）

小结：今天印照片的方法就叫做版画，第一步是刻：用笔在板上用力地刻上你想画的内容；第二步是刷：用滚筒在底版上从上往下均匀地刷；第三步是印：注意要边对边角对角的对齐；最后一步就是晾干。

三、制作毕业照

（价值分析：通过自己制作，进一步把握钙塑板版画的方法，并在互赠照片中感受浓浓的师生情、同伴情。）

1、幼儿制作，教师指导。

2、互赠照片。

活动反思：

本次活动《我的毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法，而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比较新颖的，孩子们也比较新奇，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。

今天的活动中，在情感的烘托上还是不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好，而今天的活动中，这部分孩子没有这方面的经验，方法掌握也不太还，所以有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新奇，所以我在提操作要求的时候，个别孩子没有静下心来倾听，这也是没有掌握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的，许多孩子印了一张又一张，而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师，所以整个活动的效果还是不错的。

活动目标：

1、学会画面的布局和均匀地涂色。

2、了解红色和绿色的互补关系，初步学习留漏洞和缺口的画法。

活动准备：

记号笔，画纸，蜡笔

活动过程：

1、出示，引导幼儿观察画面，说说是什么？

2、介绍瓢虫：

瓢虫外面有硬壳，翅膀藏在硬壳里面，瓢虫会飞，瓢虫身上有黑点，称为“星”，有几个小黑点就叫做几星瓢虫。它们有好的，有坏的之分，七星瓢虫和十三星瓢虫是益虫，吃危害农作物的蚜虫。

3、引导幼儿观察瓢虫的形状，颜色，和身体的各个部分。

4、引导幼儿观察叶子的特征：有漏洞，有咬碎的缺口部分。

5、勾画出一只小瓢虫。

6、瓢虫的颜色主要是大红和黑色，叶子用绿色系的颜色。

7、用平涂法薄薄地涂一层颜色，大体色调定下来。

8、开始深入刻画，叶子要有深浅变化。瓢虫要有体积感。

9、加上重一点的黑色做花纹，增加画面的力度。

活动目标：

1、对骨骼有初步的认识，产生探索身体奥秘的`兴趣。

2、小组合作制用骨架，有保护骨骼的初步意识。

3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

4、体验解决问题的成就感。

活动准备：

1、人体骨架模型 废弃的X光片

2、大白纸 双面胶 小娃娃 若干

活动过程：

一、活动导入。

DODO问小朋友，它为什么东歪西倒不能站起来与你们一起玩？（缺少骨骼）

二、捏捏你的骨头

1、请你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么？（硬硬的就是骨头）

2、你们还能在身体的其它哪些地方摸到硬硬的骨头？和好朋友一起说说

3、原来骨头支撑着我们身体的每一个部位，要是没有了骨骼，我们会变成什么样呢？（软软的就像一团东歪西倒的肉球）

三、骨头有哪些？

1、出示人体骨骼图：师小结：人身上一共有200多块骨头，正是由于它们连接在一起，头上有头骨，我们小朋友张开嘴巴靠的是颌骨，还有手骨、腿骨，我们做事走路都要靠它们，弯弯腰，那一节一节的是脊椎，摸摸我们的胸口，那一排一排的是肋骨，脚上手上还有手骨、脚骨，正是由于这么多骨头在加上骨关节连在一起，让我们变成了一个能动、能跳、能讲话、能做许多事的本领很大的人。

2、骨头这么重要，那我们怎么保护它呀？不能剧烈撞击，不然会骨折断裂。多吃含钙的东西，像牛奶、骨头汤……多运动，这样小朋友骨头的本领会越来越大……

四、我的骨头这模样

1、观看X光照片，找出是人身体上啊一部位的骨头

如果不小心骨头受伤了，那我们要到医院里去X光照，看这就是骨头的照片，能找得到哪里是骨头吗？（白色的地方）我这里有许多张骨头的照片，你们能猜猜看，这是人身上哪个地方的骨头？可以和好朋友一起猜猜看

2、师示拍手臂的骨头照片

我现在也来给这个娃娃的骨头拍张照，我想给他手臂的骨头照相，看我把白纸剪成一条后放在娃娃手臂上贴在胸口，哇，照片拍好了，你们想不想也给骨头拍照呀？

3、引导幼儿用剪贴并测量长短的方法，给娃娃身体上照相 不过和好朋友一起给娃娃骨头拍照的时候要当心，别剪到手上噢。

4、幼儿展示自己贴出来的骨架，并讲讲贴了哪些骨头。

活动反思：

大班幼儿对于自己的身体一直充满认识的兴趣，为此我们产生了“有用的身体”这一主题活动，为幼儿创造了一个学习一情境，帮助他们了解身体。本次活动是这一主题背景下的一个子活动：骨骼啥模样。通过活动使幼儿对骨骼有初步的认识，产生探索身体奥秘的兴趣。在小组合作制用骨架中产生保护骨骼的初步意识。

那如何将内隐的骨骼以直观的方式巧妙地外显出来。首先，我请幼儿摸一摸，捏一捏自己身上的骨头，感觉到骨头是硬硬的的东西。在此基础上出示骨骼分布图，将看不见的东西更直观形象的显现在幼儿面前，并请幼儿讨论一下怎样才能更好地保护骨头。其次，我以小组为单位，让幼儿看X光片，他们互相争议、探讨最后猜出这是身体上哪部分的骨头。最后，二二合作，用剪贴白纸条的方法给娃娃照张“X”光片，在照 “X”光片的时候，幼儿通过在娃娃身上测量确定骨头的长度；骨头间的相互比较，确定哪块骨头是要粗一些的，并用一个圆圈作为骨关节将骨头连接起来。幼儿在剪贴中一方面获得了成功感，另一方面也激起了他们探索骨骼的兴趣。

本次活动过程中，幼儿的兴趣一直是高涨的，但如果能在保护骨骼这一环节采用多媒体的形式，将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来，将更易激起幼儿保护骨骼的情感。

小百科：骨头骨组织由活细胞和矿物质（主要是钙和磷）混合构成，正是这些矿物质使骨头具有坚实的物性。

活动背景：

游戏，是幼儿最爱的活动；动手操作，是幼儿最愿意干得事。在数学教学活动中，游戏、动手操作的恰当运用，将会收到不同凡响的效果。我班幼儿对于自己身边的事物特别关注，总愿意把自己觉得新奇的事物与大家一起讨论、分享。生活中的夹子，也是孩子们关注的物体，在收集的过程中，孩子们把自己收集的夹子放在一起进行比较，从中发现了我们身边的夹子千姿百态、各有所用。在整个活动中，我主要采用了游戏、动手操作的方法，配上色彩绚丽的花儿图卡、形象地故事情节，让幼儿在感受美的同时来达到我的教学目标，使整个过程紧紧相扣、环环相连。

活动目标：

1、正确感知10以内的数量，理解数的实际意义，复习9以内的加减。

2、探索有规律地排序，发展幼儿的观察力及动手操作能力。

3、通过“玩夹子”游戏，激发幼儿对感知、分类、排序活动的兴趣，使幼儿能关注生活中的一些数学现象，感受其中的奥秘。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、发展观察、辨别、归案的能力。

活动准备：

各种夹子若干、花蕊图卡若干、动物卡人手一份（动物卡上面分别贴有9以内的加减算式），规律图表卡、数字卡一套。

活动过程：

一、观察夹子，说说夹子的不同特征。

二、玩夹子游戏，正确感知10以内的数量，理解数的实际意义。

游戏：花儿变变变。（看算式，算得数，夹夹子。）教师任意出示一个10以内的加减，幼儿按得数在花蕊图卡上夹相同数量的夹子宝宝。

三、给夹子排队，探索有规律地排序。

⒈幼儿自由给夹子宝宝排队，感受探索的乐趣。

⒉请幼儿按要求给夹子宝宝有规律的排队，并说一说是按什么规律给夹子宝宝排序的。

四、幼儿游戏，复习9以内的加减，练习分类、按数排序。

活动反思：

《纲要》中指出：幼儿要能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。在活动中我将数学活动与游戏活动进行整合，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地进行探索。孩子们参与活动的积极性高，目标和要求定位符合我们班孩子的发展需求，不足之处是准备的1元和2元的夹子数量应该再多一些，以便让孩子们探索出更多的三个数合起来是10的方法。

活动目标：

1、比较不同物体的下落速度，尝试改变物体下落的速度。

2、提高动手实验能力和观察能力。

3、愿意在自己的亲自实验中寻找问题的答案，体验探索科学奥秘的乐趣。

活动准备：

各种糖纸、羽毛、报纸、小塑料玩具、软球、小沙包、手绢大小的布片等。

海报纸、记录笔。开阔的场地。

活动过程：

1、游戏：“谁扔得高？”为幼儿提供多种材料的物品，让幼儿试着扔一扔，看看什么东西能扔得高？（引出幼儿对物体下落现象的经验回忆，知道不管什么东西都会落到地上。）

2、讨论：比较物体下落的速度，并作好记录。

⑴你刚才扔了什么东西？它落下来的速度怎样？

⑵再试一次，比较一下什么东西落地最快。

⑶让幼儿将自己实验的结果记录下来，和幼儿一起统计各种物体下落的情况。

3、幼儿进行第二次探索，然后讨论：物体下落的速度与什么有关呢？

⑴引导幼儿使用材料相同、形状不同的物体，观察它们扔上去和落下来的情况是怎样的？（得出：物体的形状会改变下落的速度。）

⑵引导幼儿使用相同形状、不同材料的物体，观察它们扔上去和落下来的情况是怎样的？（得出：物体的材料会影响下落的速度。）

⑶引导幼儿比较刚才使用的两组材料，哪一个重，哪一个轻？（得出：物体的重量会影响下落的速度。）

4、尝试改变物体下落的速度。

⑴我们有什么办法让下落的物体比原来下落的速度慢一些或快一些？

⑵幼儿尝试改变物体下落的速度：如将纸折成飞机，就扔得高些，落下来的速度也快些；将玩具上放一个小手绢做成小降落伞向下落得慢些。

5、讨论：你刚才玩的什么东西？你是怎样改变它下落的速度的？

6、谈一谈：生活中有哪些现象和我们今天的发现相似呢？（如降落伞）

活动延伸：

1、活动区中，鼓励幼儿运用不同的材料对生活中的落体运用现象进行新的设计。

2、鼓励幼儿继续收集有关于落体现象运用的资料，并进行统计。

3、引导幼儿对改变物体下落速度的方法进行分类。（改变形状、改变结构、改变重量等）

大班科学优质课：动物的防身绝招

幼儿园大班科学优质课：动物的防身绝招

预设目标：

1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。

2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。

活动准备：

1、多媒体课件，音乐。

2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。

活动过程：

一、游戏：捉迷藏。

1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。

2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

3、师小结。

二、隐身妙招

1、了解小动物的隐身妙招。

师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？

（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）

2、 身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙钻到草丛中。

3、这些动物有什么样的保护自己的本领？

小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。

4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?

三、讨论动物的防身绝招。

1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？

2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？”

提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？

（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）

盔甲：乌龟

硬刺：刺猬

快跑：鹿

自切：壁虎

臭气：黄鼠狼

装死：狐狸

3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？

小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的---- 等。它们真是能干的小动物。

四、表演防身术。

教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？

现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！

大班科学活动:小小桥梁设计师

综合活动：小小桥梁设计师

教学目标：

1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。

教学准备：

小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔

教学过程：

一、以故事形式引起幼儿兴趣：

小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？

二、边看小神童软件边提问：

1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？

2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？

3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？

4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？

5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？

6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。

三、我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？

四、小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？

五、幼儿设计桥梁。

六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。

　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园植树教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　 活动目标：

　1.幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么。

　2.了解树和人类的重要关系，知道如何爱护花草树木。

　3.体验种树、浇树保护环境的乐趣。

　4.体验明显的季节特征。

　5.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　 活动准备：

　沙尘暴的、小水桶、小铲子

　 活动过程：

　一、认识沙尘暴的危害

　1.老师出示沙尘暴的，幼儿自由讨论在沙尘暴的天气里的自身感受。

　2.比较沙尘暴与绿色环境的不同，并说出喜欢哪一种环境，为什么?

　二、切入植树节主题

　1.老师请幼儿猜猜今天是什么节日?(老师适当提醒是有关于树的一个节日)。

　2.老师与幼儿一起讨论在植树节里我们该干什么?怎样爱护小树?(浇水、施肥、松土等等)。

　三、我们一起行动在植树节

　1.老师带领幼儿去户外活动，并带上工具(水桶、小铲子、舀水的容器)。

　2.老师组织幼儿浇树，邀请两个或三个小朋友一组把水舀到树坑里，或者拿小铲子给树松土，要求全体幼儿都参与到其中，体验植树节的乐趣。

　3.老师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。

　四、活动延伸

　老师要求幼儿从家带盆栽，放到教室里，教会幼儿如何照顾好花草树木。

　 活动反思：

　兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

　 设计意图：

　植树节快到了，三月的天空温暖和很多，路边的大树在随风舞动，植树节的日子快到了，这是春天的气息，这是大地母亲给我们最好的礼物，植树节的味道越来越近了，每年我们的小朋友都会到郊区植树，为城市的绿化做出自己小小的义务。义务植树已经成为中国人的传统美德，也是全球人类的义务。

　 拓展：

　植树节是按照法律规定宣传保护树木，并组织动员群众积极参加以植树造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周和植树月，共称为国际植树节。提倡通过这种活动，激发人们爱林造林的热情、意识到环保的重要性。

　 活动时间：

　3月11日上午

　 活动场地：

　科大院内中心花园

　 活动形式：

　认领小树，挂上祈愿卡，给小树浇水。

　 活动来源：

　早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了科大幼儿园孩子们的热情。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验，幼儿园于3月11日组织全园的小朋友进行了一次以“我为小树浇浇水”为主题的护绿活动。

　 活动目标：

　1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。

　2、能够愉快的参加活动，在活动中遵守规则，学习与他人合作。

　3、感受大自然、周围环境的`美好，初步建立保护环境的责任感。

　 活动准备：

　1、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线，挖掘路途中的教育资源，并进行绿化场地的划分和调查水源。

　2、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋。

　3、本周区域中幼儿制作护树卡、祈愿卡、爱心卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。

　4、向家长发出倡议，帮助幼儿了解树木和人类的关系，植树的意义。

　5、各班自备大水桶一个，小水桶幼儿人手一个。

　6、各项人员安排：主持人—韩金红摄像—梁晶，照相—班内保育老师，提水—两名男教师。

　7、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品，以备应急处理，教师每人携带卫生纸。

　 活动流程：

　一、植树前的谈话：

　你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）你知道树木有什么作用吗？（告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果；还可以美化环境，净化空气）

　二、植树开始

　我给小树浇浇水，我和小树同长高“植树节活动开始仪式。

　第一项：“绿色小卫士”进场活动（要求班级分四列纵队，面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好）

　第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　（把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日。另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。）第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

　第四项：各级部长向大家发出倡议：“爱护小树，从我做起，从现在做起……”。

　第五项：分大中小级部进行植树节活动。

　三、中班活动流程：

　1、教师带领幼儿进入浇水区域，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。

　●活动顺序：到达绿化场地——为小树祈愿祝福赠送护树卡——给小树浇水——和小树合影。

　●在班级绿化场地内活动，不要擅自离开集体

　2、认领小树，教师带领幼儿把“护树卡”“爱心卡”“祈愿卡”挂在树上，和大树拥抱、与小树牵手。

　3、给小树浇水.

　要求建议：

　●水要少装一点，因为小树水喝多了，也要生病的。

　●取水时不能拥挤，要按照先后顺序。

　●提水和返回的路线要明确，以免孩子冲撞。

　4、和小树合影留念。

　5、捡拾垃圾、整理工具。

　6、评选“绿色小卫士”。

　 活动目标

　1、激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识。

　2、给予幼儿亲近大自然的机会，培养幼儿劳动技能。

　3、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作，增强团队意识。

　 活动准备

　1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。

　2、种植工具。

　3、蒜头。

　4、有关植树节的CD。

　 活动内容

　 一、了解植树节 的意义。

　教师：小朋友知道3月12日是什么节日吗？

　教师：您们知道植树节的意义是什么吗？

　 二、观看CD。

　教师：老师这里有一段关于植树节的视频片段，请小朋友仔细观察，看完之后回答老师刚才问的问题。

　教师请幼儿回答植树节的意义幼儿园中班植树节方案活动方案。

　教师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。

　 三、丰富植物园。

　教师：大家的小朋友还小，还不能去植树，但是大家可以去保护小树，爱护小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。

　教师：虽然大家不能植树，但是大家可以去大家的植物园去种植其他的小植物，植树节的意义是使大家大家更加的关注绿化、环保问题。大家可以从一点一滴做起，大家可以去种植园大蒜。

　教师讲述种植的要求

　教师带领小朋友去种植园种植大蒜。

　 四、总结，结束活动。

　教师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动。

　 五、活动延伸可以在周末的时候。在父母的帮助下去真正的植树。

　 活动目标

　1、知道春天是植树的季节，每年的3月12日是植树节，积极参加植树活动。

　2、了解植树造林与人们生活的关系，懂得要保护绿化，爱护小树苗。

　3、培养幼儿爱护树木的情感。

　 活动准备

　植树的录像；植树造林的一套；小树苗，洒水壶。

　 活动过程

　 一、启发性谈话，引出课题。

　1、3月12日那天我们看见阿姨叔叔们都在干什么？那天是什么节？（学习词：植树节）

　2、阿姨叔叔为什么要植那么多的树？（幼儿自由讨论后回答）

　 二、观察，说说植树造林好。

　1、出示图形1：

　（1）人们喜欢在什么地方锻炼身体？为什么？

　（2）夏天，树上枝叶茂盛，给人们带来什么好处？

　植树造林能美化环境，使空气新鲜，人们在树下乘凉，锻炼身体，有利于健康。

　2、出示图2：

　（1）在农田边种了一排排的树，看上去像什么？这样有什么好处？

　（2）这一排排树长满茂密的枝叶，像一堵绿色的墙，能挡住雨水冲刷泥土，也能挡住风沙吹倒农作物，有得庄稼生长。

　3、幼儿讨论，交谈。植树造林还有什么用？

　 三、组织幼儿给小树苗浇水。

　1、讨论怎么样爱护小树苗?(浇水，不攀折，不摇小树，做一块小牌子，写上“爱护树木”的字……)

　2、给小树浇水，放置小牌子。（幼儿将杯子装满水，拿到户外，给小树浇水）

　3、教师把“爱护树木”的字写在牌子上，和小朋友一起把牌子放在树苗旁。（学习短语：爱护树木）

　 四、念儿歌结束。

　三月好春光，大家植树忙。房前种桃树，路旁栽白杨。井上葡萄架，河边柳成行。三年五载后，绿荫满村庄。

　 教案目标

　1、了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料；

　2、在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面；

　3、发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们银河班的风采。

　 教案准备

　1、树苗若干，幼儿园植树节教案。

　2、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具

　3、制作植树节版宣传报(有关“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)

　4、制作 “绿化环境，美化家园”宣传旗。

　 教案过程

　1、旁观“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、旁观 “风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

　2、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

　3、旁观春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

　4、旁观树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

　“种一棵小树，绿一方净土”

　植树节活动开始仪式

　1、教师讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　2、老师向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

　3、提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。

　4、幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

　 一、活动背景：

　早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热情。三月十二日是一年一度的植树节，为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在三月九日，组织孩子们开展“种一棵小树，绿一方净土”的植树节爱树护树活动。

　 二、活动目标：

　1.情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。

　2.能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们西二幼的风采。

　3.知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。

　 三、活动准备：

　1.每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”;中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”;大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。

　2.制作 “绿化环境，美化家园”宣传旗。

　3.大班幼儿组建“小骑士护绿队”

　4.各班制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)

　5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　6.树苗若干。

　 四、活动过程：

　 (一) “种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式

　1.园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　2.园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。

　3.社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

　4.为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园”宣传旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。

　 (二)分级部开展不同主题的植树节活动

　1.小班家园活动主题“我和小树同成长”

　行程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。

　2.中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”

　行程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树 ——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。

　3.大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”

　行程：幼儿在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。

　 活动目标：

　1、理解童谣内容，学会朗诵童谣。

　2、知道春天是植树的好季节，了解3月12号是植树节。

　3、了解树木与人类的关系，教育幼儿要爱护树苗。

　4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　5、体验明显的季节特征。

　 活动准备：

　栽树的视频、以及栽树的。

　 活动过程：

　一、观看视频，了解有关植树的知识。

　1、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么？（栽树）学习词语：栽树。

　2、你们平时有没有看见过栽树？是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的？他们是怎么样栽树的？（先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最后浇上水。）学习词语：挖树坑、栽树苗。

　4、你们知道什么时候栽树最好？（春天）3月12号是植树节，每个人都要植树，到那天你们也可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树，好吗？

　5、出示栽树的，让幼儿观察，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看，谁高谁矮？（一样高）小树苗和我们小朋友一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢？（要爱护它，保护它，多给它浇水施肥捉害虫）

　6、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀？（爸爸乐，妈妈笑）我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树，可以美化我们的环境，制造出清新的空气，让我们生活的更好，是我们人类的好朋友。

　二、幼儿欣赏童谣，初步了解童谣中的童趣，知道栽树带来的乐趣，

　三、师有感情地朗诵童谣，幼儿跟着轻声的读。

　四、请幼儿给童谣起个好听的名字。（栽树）

　五、分组朗诵童谣，表扬声音响亮的幼儿。

　六、小结：

　栽树造福于人类，我们应从小爱护小树苗，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们，我们小朋友更要爱护它。

　 附：童谣栽树

　挖树坑，栽树苗，

　树苗和我一样高。

　爸爸乐，妈妈笑，

　爱我还是爱树苗。

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